人間科学研究科 博士課程(後期)
| 修業年限 3年 | 入学定員 2名 | 取得可能学位 博士（人間科学） |
人間や社会にまつわる諸科学を究める研究科であり、専攻を分離せず、１専攻構成としていることが特徴です。
人間追究に欠かせない諸科学を集め、学際的、複眼的に人間をとらえることのできる体制を整えています。
人間追究に欠かせない諸科学を集め、学際的、複眼的に人間をとらえることのできる体制を整えています。
研究領域/カリキュラム
共通
- 博士論文合同特殊演習Ⅰ
- 博士論文合同特殊演習Ⅱ
第Ⅰ領域「人間の発達と適応」
生命の主体としての個人、人間の発達と行動、そして発達する知的存在として人間を捉えて、生命の根源を探求する生命科学、人間の行動と心の発達を実証的な方法によって解明する基礎心理学と教育心理学や臨床心理学などの応用心理学、人間の成長と発達を促すための視点や方法を理論的•実証的に分析する教育学によって構成され、幅広く科学的に人間に関わる真理を究明します。
- 博士論文研究ⅠA
- 博士論文研究ⅠB
- 博士論文研究ⅠC
- 博士論文研究ⅠD
- 人間の発達と適応特殊研究
- 人間の発達と適応特殊演習
第Ⅱ領域「人間と社会・コミュニケーション」
社会学、社会心理学、社会情報学、地域振興、社会福祉、被害者学などの知見を総合して、人間の本質と社会と個人の結合原理を理論的・実証的に研究します。地域社会、集団、組織の機能と構造の解明をふまえてグローバル化している社会の国際比較分析を目指すとともに、社会関係を形成する個人レベルから集団・社会、そして国際社会にいたる人間のコミュニケーション行動を総合的に把握します。
- 博士論文研究ⅡA
- 博士論文研究ⅡB
- 博士論文研究ⅡC
- 博士論文研究ⅡD
- 人間と社会・コミュニケーション特殊研究
- 人間と社会・コミュニケーション特殊演習
研究指導教員一覧
2026年6月現在 ※2027年退職予定の教員も含まれます。
第I領域
| 教員名 | 専門 |
| 中原 史生 教授 | 動物行動学、比較認知科学 |
第II領域
| 教員名 | 専門 |
| 文堂 弘之 教授 | 経営財務論、証券市場論 |
| 水嶋 陽子 教授 | 家族社会学、社会老年学 |
| 千手 正治 教授 | 犯罪学、被害者学、刑事法 |
| 砂金 祐年 教授 | 政治学 |
学位授与の流れ
修了生の研究テーマ
- 痴呆ケアと教育に関する研究
- 台湾の若年者の職業への移行構造－職業選択と労働移動を中心として－
- 認知症高齢者グループホームの集団特性に関する研究－入居者を中心とした相互作用の分析から－
- Sexual Molestation on Public Transportation : A Victimological Approach
- 刻印刺激によって強化されるニワトリヒナのキーつつき反応を維持する餌強化随伴性
- Consequences of Carjacking in South Africa : An Empirical Study on its Victims
- 大正期日本外交の協調と対立－試行錯誤する大正期国際協調路線－
- 情報化と組織論の再構築
- Rosenberg の自尊心尺度をめぐる問題と自己肯定感尺度の作成と項目の検討
- F. フレーベルにおける遊戯思想の成立と展開に関する研究
- 「利用者主体の福祉サービス」の実践に対する行動分析学的視点の有用性とその視点に基づく援助者教育の必要性
- 高度な職業能力の調達方式と仕事の管理－日中企業の人的資源管理の比較を通じて－
- 行動分析学的視点による攻撃行動の実験的研究 －消去誘導性攻撃行動の実験事態における攻撃バトと標的バト間の行動随伴性の相互作用の検討－
- 白色レグホンのヒナのオペラント行動における履歴効果の制御変数の検討
教員の声
| 人間科学研究科 人間科学専攻 博士課程（後期） 第Ⅰ領域・修士課程 第Ⅰ領域 中原 史生 教授 専門：動物行動学 比較認知科学 |
「人間とは何か」を解明
動物との比較研究で心と行動を知る
人間科学研究科は「人間とは何か」というテーマについてさまざまな角度から研究しています。第Ⅰ領域「人間科学」では、人間の発達と適応、人間と社会・コミュニケーションについて、心理学、教育学、社会学を中心とした人間科学の視点から解き明かします。私の専門の比較認知科学では人間を含めた種々の動物の認知機能を比較し、その共通点や相違点を知ることで、人間の心がどのように進化してきたのかを明らかにしようとしています。
人を知るには人だけを研究対象とせず、他の動物と比べることで人の特徴を知ることができるのです。私はこれまでイルカを研究対象にしてきました。そこで注目しているのは、複雑な社会の中で、知性を生かして他者との関係を築いていることです。イルカが見せる向社会行動は血縁選択や互恵性にとどまらず、共感や平等感によるものである可能性が考えられ、今後の研究で確かめていく必要があります。人間科学研究科は多彩な専門をもつ教授陣を擁して研究できる環境を整えています。キャンパスに止まらず、その学問領域における多くの大学院とのつながりもあります。好きな研究に没頭できるのは大学院生の特権です。ぜひ大学院で研究の醍醐味を味わってください。
人を知るには人だけを研究対象とせず、他の動物と比べることで人の特徴を知ることができるのです。私はこれまでイルカを研究対象にしてきました。そこで注目しているのは、複雑な社会の中で、知性を生かして他者との関係を築いていることです。イルカが見せる向社会行動は血縁選択や互恵性にとどまらず、共感や平等感によるものである可能性が考えられ、今後の研究で確かめていく必要があります。人間科学研究科は多彩な専門をもつ教授陣を擁して研究できる環境を整えています。キャンパスに止まらず、その学問領域における多くの大学院とのつながりもあります。好きな研究に没頭できるのは大学院生の特権です。ぜひ大学院で研究の醍醐味を味わってください。
| 人間科学研究科長・心理臨床センター長 博士課程（後期）第Ⅱ領域・修士課程 第Ⅰ領域 千手 正治 教授 専門：犯罪学・被害者学・刑事法 |
他領域の教員の考えを聞く機会も豊富
徹底して研究テーマを解明
第Ⅱ領域の「人間と社会・コミュニケーション」は、人間の本質と人間がつくる集団・組織の構造と機能、それを支えるコミュニケーションの特質を研究します。私は犯罪学や刑事法を専門とし、その中でも犯罪被害者と刑事司法、および犯罪者の社会復帰、犯罪者処遇について研究を進めています。犯罪被害者が刑事司法にどう参加していくか、あるいは刑事司法の手続きからどう保護されるか、どのような法整備が必要かを考えるのです。最近は「ワンストップ支援」──犯罪被害者に対する支援をできるだけ一箇所で行うことをめざし、そのためにどうするかを考察しています。
研究には終わりがありません。犯罪被害者支援の現状に甘んじることなく、どう深めるかに醍醐味を感じています。大学院は学部と異なり、自ら問題を発見し解明します。入学者には学びを追究する姿勢が求められます。第Ⅱ領域の幅広いテーマから興味のあるものを見つけて、深く学んでください。常磐はさまざまな専門の先生がいて、他領域からの意見を聞く機会に恵まれています。そのような環境で徹底して学び、研究解明に取り組んでください。
研究には終わりがありません。犯罪被害者支援の現状に甘んじることなく、どう深めるかに醍醐味を感じています。大学院は学部と異なり、自ら問題を発見し解明します。入学者には学びを追究する姿勢が求められます。第Ⅱ領域の幅広いテーマから興味のあるものを見つけて、深く学んでください。常磐はさまざまな専門の先生がいて、他領域からの意見を聞く機会に恵まれています。そのような環境で徹底して学び、研究解明に取り組んでください。
学長・研究科長メッセージ
「人間研究」を核に捉え学際的に探究を深めます。
学長 下村 裕
本研究科は、本学の建学の精神である「実学」を基盤に、「人間研究」を核に据えて人間と社会の複雑な諸相を科学的に探究する場です。今日の社会は多様で変化に富んでおり、一つの視点だけでは捉えきれない課題が数多く存在します。こうした現代的な課題に応えるため、本研究科では、領域の垣根を越えて幅広い領域を横断する総合的な履修体系を採用しています。
また、各学生に対しては、研究指導教員に加え、副研究指導教員などが多様な視点から指導を行っています。異なる分野の知見を統合しながら科学的に洞察することにより、複眼的に人間を考究できることが、本研究科の大きな特徴です。さらに、教育、心理、福祉等の分野に関連する専門的資格の取得にもつながる体系的な学修環境を整え、経験豊富な教員が実践知を重視した指導を展開しています。
本研究科の修了生は、教育、福祉、心理、行政、企業など幅広い分野で専門性を発揮しており、研究者としてさらに研鑽を積む道も開かれています。複雑化する現代社会で新たに生じる多種多様な問題を学際的な視点から分析し、人間や社会をより深く科学的に理解したいという志を持つ皆さんを、心より歓迎します。
また、各学生に対しては、研究指導教員に加え、副研究指導教員などが多様な視点から指導を行っています。異なる分野の知見を統合しながら科学的に洞察することにより、複眼的に人間を考究できることが、本研究科の大きな特徴です。さらに、教育、心理、福祉等の分野に関連する専門的資格の取得にもつながる体系的な学修環境を整え、経験豊富な教員が実践知を重視した指導を展開しています。
本研究科の修了生は、教育、福祉、心理、行政、企業など幅広い分野で専門性を発揮しており、研究者としてさらに研鑽を積む道も開かれています。複雑化する現代社会で新たに生じる多種多様な問題を学際的な視点から分析し、人間や社会をより深く科学的に理解したいという志を持つ皆さんを、心より歓迎します。
多角的なアプローチで「人間」を研究していきます。
人間科学研究科長 千手 正治
常磐大学大学院の人間科学研究科といえば心理学のイメージが強いと思いますが、決して心理学だけを学ぶ場所ではありません。さまざまな分野の研究指導教員がいるため、一人ひとりの関心を軸に他分野を絡めながら学べることが本研究科の強みだと考えます。
一般社会では多様な分野からの幅広い見方や知識が必要となり、特定の分野を学んだだけで事足りる職業はむしろ少数派といえるでしょう。本学だからこそ、心理学を重点的に学ぶことで心理職の専門家に就くことはもちろん、分野を横断した広い知識を擁する専門職の育成が可能であると自負しております。
大学院でひとつの研究に深く取り組むことは、学部時代では得られない高度な知識を身につける良い機会となります。研究の成果を論文としてまとめ、多くの教員からの指摘に応えた形に仕上げていく経験は一人ひとりの確かな力となり、高い専門性と能力を備えた人間へと成長させてくれることでしょう。ぜひ本学での広い学びを通して、人間として幅のある社会人になってください。
一般社会では多様な分野からの幅広い見方や知識が必要となり、特定の分野を学んだだけで事足りる職業はむしろ少数派といえるでしょう。本学だからこそ、心理学を重点的に学ぶことで心理職の専門家に就くことはもちろん、分野を横断した広い知識を擁する専門職の育成が可能であると自負しております。
大学院でひとつの研究に深く取り組むことは、学部時代では得られない高度な知識を身につける良い機会となります。研究の成果を論文としてまとめ、多くの教員からの指摘に応えた形に仕上げていく経験は一人ひとりの確かな力となり、高い専門性と能力を備えた人間へと成長させてくれることでしょう。ぜひ本学での広い学びを通して、人間として幅のある社会人になってください。
施設紹介
心理臨床センター
公認心理師・臨床心理士の養成・訓練などの教育活動、心理臨床に関する研究活動を行う機関です。また、“地域や社会に開かれた大学”の機関として、「心の悩み」を抱える、あらゆる世代の人びとを支援する心理相談活動も行っています。
動物心理学研究棟
人間科学研究の一環として動物心理学実験を行い、感覚・知覚・学習能力などの科学的理解を深めるために設けた研究エリアです。動物の種類別に実験室があり、実験制御室とデータ処理室には、解析用のパソコンを導入しています。
| ▼ 大学院専用研究フロア［Q棟4階］ |
パソコン室
（共同研究室）
大学院生専用のパソコン室です。研究、調査、論文執筆にいつでも利用できます。
（共同研究室）
大学院生専用のパソコン室です。研究、調査、論文執筆にいつでも利用できます。
個人デスク
（共同研究室）
一人ひとりに専用のキャレルデスクがあり、個人の研究スペースとして利用できます。
（共同研究室）
一人ひとりに専用のキャレルデスクがあり、個人の研究スペースとして利用できます。
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