TOKIWAの実学
地域とつながる
Special Talk_vol.01（水戸市 ×トキワ）
2013年3月 地域政策学科卒業（現：総合政策学科）
茨城県 大子清流高等学校出身
水戸市議会議員、茨城県議会議員を経て、2011年より現職。3期目
現代社会学科４年
茨城県 水城高等学校出身
人を育てる未来への投資プロジェクト
石井 私の場合は大学３年の時に東日本大震災を経験し、自助共助もさることながら公助の部分で役に立ちたいと考えました。ちょうど所属するゼミでも県内外の政策コンペに参加する機会があり、就職は水戸市役所を希望しました。入庁してからは建設計画課、防災・危機管理課を経て茨城国体に携わりました。現在は茨城県庁に出向して廃棄物関連の仕事をしています。
高橋 心強いですね。現在、水戸市は「第6次総合計画－みと魁プラン－」を元に、４つの重点プロジェクト「未来への投資プロジェクト、いきいき健康プロジェクト、災害に強いまちづくりプロジェクト、魅力・活力アッププロジェクト」を遂行しています。中でも未来への投資プロジェクトでは、保育園の定員拡大や小学校開放学級待機児童の解消、子ども医療費助成の18歳までの拡充など、子育てをしやすい環境を整えています。ただし、まだまだ十分ではなく、生活困窮や格差の広がりの中で対策が必要なところがあります。2022年４月からは「こども部」を創設し、出産から育児・教育など、子ども・子育てに関して一元化したサービスを提供したいと考えています。
柔軟なアイデアを持つ若い力に期待
弓野 先日、大学の富田学長に水戸市役所への就職を報告しましたところ、「高橋市長は若い人の意見を聞いてくれる方だから、何でも話してみるといいわよ」と言われました。今年の3月16日に発生した地震の際も、高橋市長はTwitterでさまざまな情報を発信されていましたが、常に水戸市のことを考えているのですか。
高橋 危機管理については常に念頭に置いています。地震でも台風でも現場の正確な情報を吸い上げて指示を出すことは重要な仕事です。何かあれば、すぐに初動態勢を整えられるよう、私も職員も準備はできています。
弓野 市長から情報発信で、私たちは安心して過ごすことができます。私も早く仕事を覚えて、市民のお役に立ちたいと思います。
積極的に社会と関わる常磐の学生若年層のシンクタンクの役割も
石井 さすが徳川御三家の水戸ですね。私は約10年間市役所にいますが、若い職員の意見を聞いてもらえるようになってきていると感じています。実際、防災やごみの分別に関する住民の方への説明会では、マニュアル通りに話をするだけではなく、少しでも理解していただけるように、若手職員も具体的な事例を示し工夫しています。
高橋 それはありがたいです。多くの若い職員が現場で奮闘していることは私も知っています。職員だけでなく、水戸の魅力は人であり、何かあれば助け合える仲間です。新型コロナの影響で飲食店が苦境に立ったときには、イベントを開催するなど、何かできないかという気持ちを持つ人が多くいらっしゃいます。同じように、常磐大学の学生さんに水戸市のボランティアに関わってもらう中で、また、私が客員教授として授業を通して接する際、皆さんが主体性や自主性をしっかり身につけていらっしゃると感じています。特にボランティアや政策提言会などに積極的に参加してくださいます。若い方の意見や考え方を探る点ではシンクタンク的な役割を果たしています。今後も常磐大学さんとは一緒に水戸市を盛り上げる仲間として期待をしていますので、よろしくお願いします。
弓野 こちらこそ、どうぞよろしくお願いします。
石井 今日はありがとうございました。
Special Talk_vol.02（水戸医療センター ×トキワ）
看護学科４年 茨城県 水戸第二高等学校出身
産官学のパートナーシップで地域の課題解決を実践
田上 はい、私は常磐大学に水戸医療センターと連携した看護学部が新設されると聞いて進学しました。実際に入学すると1年次から水戸医療センターで実習があり、学年が上がるにつれて、自分自身の成長を実感できました。念願叶って内定をいただき、入職を控えて緊張しています。
一家 常磐大学の看護学部が同じ敷地内に併設され、実習に来られる学生さんの数も一番多く、20数名が4月から職員として仕事を開始します。身近な大学であり、すでに実習を通して病院内を知り、その上で選んでいただいたことは、私たちにとっても心強い限りです。
卒後教育プログラムで安心のキャリア形成
田上 3年次の実習がコロナの緊張感のある時期で、私たちは患者さんが安心して治療に専念できる環境づくりの必要性を感じました。
一家 国立病院機構では入職後の統一プログラムがあり、レベルに対応した看護教育を行っています。1年間の研修終了後は、自分の看護を振り返る発表会を行います。私が聞いても新人看護師が1年間で大きく成長していることがわかります。2年目になれば後輩看護師の支援ができるようになります。常磐大学は病院と隣接しているので、何かあれば大学の先生方に相談や報告ができるし、先生方も卒業生の近況を知ることができます。これは常磐大学の大きなメリットですね。
田上 私たちも安心です。4年間一緒に勉強してきた同期もいますし、大学の先生方や後輩たちとも実習で顔を合わせることもあると思います。
現場で求められる柔軟性学びの習慣化も必要
一家 看護師をめざす人は「真面目に頑張る」以上に「柔軟性」を持ち合わせていることが大事だと思います。例えばできないこと、心配なことがあってもそこからどう進むかを考える柔軟性がないと立ち往生します。さまざまに変化する現場で少しでも患者さんのために、良い方向に考えを切り替えられる柔軟性がより必要になると思います。
田上 ありがとうございます。
大学院新設で教育環境を整備選ばれる看護学部へ
田上 そういうキャリアアップもあるんですね。私は水戸医療センターへの入職を控え不安な部分もありますが、まず基礎看護の技術をしっかり身につけたいと思います。
一家 私の入職1年目の時は、できない新人看護師に対して患者さんから「頑張りなさい」と励ましの言葉を頂きました。看護師は患者さんに与えるばかりではなく、患者さんから元気をもらいます。私が看護師を続ける理由は、その恩に報いたいと思っているからです。
田上 そういう考え方もできるのですね。
坂間 私たちは卒業生に「まず3年間頑張ってみなさい」と伝えています。困ることがあれば先輩看護師や私たちを頼ってほしいと思います。3年、4年と経験を積む中で仕事を進める力、乗り越える力が身についてくるので、頑張ってもらいたいですね。
田上 はい、頑張りますので、よろしくお願いします。
在学生メッセージ
地域活性化プロジェクトに参加
チーム運営の手法を役立てたい
| 総合政策学部 総合政策学科 4年 田向 桃音さん 茨城県 波崎柳川高等学校出身 |
学校インターンシップで
生きた教育現場に触れる
| 人間科学部 教育学科 2年 髙田 佳奈さん 茨城県 鉾田第一高等学校出身 |
豊富な企業との連携プロジェクト
業界のいまを体感できます
| 総合政策学部 経営学科 3年 岩井 舞由さん 福島県 湯本高等学校出身 |
警察や消防関連施設を訪問する学び。
警察官として市民の安心安全を守ります
| 総合政策学部 法律行政学科 4年 櫻岡 徹也さん 茨城県 大子清流高等学校出身 |
サークル「パオパオ」は遊びを創造。
2020年は「100年ソングス」に入賞
| 短期大学 幼児教育保育学科2年 藤田 春奈さん 茨城県 水城高等学校出身 |
身近な日常から始めるSDGs
多彩な視点で持続可能な行動を
| 人間科学部 心理学科 1年 藤田 みくさん 茨城県 水戸第三高等学校出身 |
常磐の魅力は質の高い看護実習
地域医療に貢献できる看護職に
| 看護学部 看護学科 3年 榊 美月さん 茨城県 太田第一高等学校出身 |
水戸市の政策提言プロジェクトに挑戦。
地域との接点が多い学びに感謝
| 人間科学部 現代社会学科 3年 阿部 佑香さん 茨城県 高萩清松高等学校出身 |
アートを通じて地域を活性化
将来は育った町に恩返しを
| 人間科学部 現代社会学科 2年 小田 ののかさん 茨城県 水城高等学校出身 |
茨城名産とのコラボで惣菜ワッフル。
世界の食を学ぶ楽しさ
| 人間科学部 健康栄養学科 2年 関 美祐さん 茨城県 大成女子高等学校出身 |
社会で生きる力を育む
京成百貨店プロジェクト
| ｢お客さまの来店動機や物販につながる企画｣という課題のもと、地元の百貨店でイベントを企画・実施。ビジネスを実践的に学びます。 |
グループワークによってマーケティングの考え方と企業のビジネスモデルへの理解を深め、新規事業や起業に対する姿勢、営業や販売につなげる方法論を会得します。グループ内での役割やチームに貢献する重要性を体感できるため、リーダーシップやコミュニケーション力、協調性がみがかれます。プロジェクトを介して地域の課題を解決することで、自らを成長させ、地域に貢献できる人になれるはず。「働く」とはどういうことなのかを考える機会にもなっており、その後の就職活動への取り組みや社会人意識向上につながっています。
ファッションショーを開催。学生自身がモデルとなり、店内のショップの商品を使ったコーディネートを紹介しました。
常磐大学ファームプロジェクト
| 耕作放棄地を活用した「常磐大学ファーム」で、地元農家の協力を得て小麦やそばなどを栽培。収穫物を利用したイベントも開催しています。 |
「農業王国・茨城」を揺るがす耕作放棄地の増大。この問題を解決する糸口をつかむために、地域のみなさんの指導や協力を得て、学生たちは自分の手で耕作放棄地を耕します。さらには、学生が主導となり、この地で収穫した小麦やそばを活用した各種イベントを企画・実施し、地域を元気づけています。茨城県の潜在的な可能性を見抜き、実際に引き出し、地域の改善に結び付けるこれら一連の実践活動を通じ、学生たちは洞察力や企画力、実行力やコミュニケーション力など、社会が求める基本能力を獲得すると共に、郷土愛を身につけています。
｢常陸秋そば収穫祭｣や｢石窯ピザキャラバン隊｣など、収穫物を使ったイベントを実施し、県内外の人びとと交流を深めています。
水戸ホーリーホックプロジェクト
| 2010年度からスタートした「常磐大学×水戸ホーリーホックコラボデー」内で行われるイベントの企画立案や運営を行っています。 |
実際の企業のビジネスフローと同様、チームの運営元から提示された課題についてリサーチを重ねたのち、解決策につながる企画を提案・実施していきます。学生に求められているものは、斬新で型にはまっていない発想力。イベント終了後には、振り返り（行動、学んだこと、反省点・改善点）を行い、次の取り組みにつなげていきます。プロジェクト開始前、水戸ホーリーホックの観客数はJリーグで最下位の常連でしたが、学生がイベントを行うようになってからは最下位にはなっておらず、年間平均観客数は少しずつ増加しています。
年代を問わず楽しめるイベントは一般の来場者からも好評。名物グルメになることを視野に入れたメニューの開発・販売もしています。
地方自治力向上プロジェクト
| 自治体職員や市長、議員、活動している市民の方などとの交流や意見交換する機会を通じて、地方自治への関心や理解を深めています。 |
社会人として活躍するために大切なことは「やる気と論理」。「よし、やってやろう」という気概はもちろん、「物事を論理的に理解して説明できる」ことも重要です。そこで、茨城県や県内市町村のみなさんと協力し、「女性活躍社会として茨城をどう変えていくか」「自治体魅力度の現状と今後」といったテーマで、シンポジウムを実施。学生が県民に向けてメッセージを送る機会となっています。さまざまな立場の人と連携し、知恵を出し合い、取り組もうとする意欲を引き出し、素晴らしい地域や会社の実現をめざします。
シンポジウムでは、実社会で何が起きているかを目の当たりにし、理想のあり方を模索。「自分はいかに行動すべきか？」も見えてきます。
水戸市学生食育サポーター
| 学生が食育サポーターとなり、児童・生徒や保護者に対して食育に関する情報を提供するほか、小・中学校での食育活動にも携わっています。 |
管理栄養士の仕事は、相手の立場になって考えることが重要です。小・中学生への指導を通じて、学んできた専門知識を実践しながら、他者に分かりやすく伝えるためにはどうすべきかを考えるなど、コミュニケーション能力や多面的な視野を育てる機会となっています。実際の教育現場では、指導者の手や目が足りないために、家庭科で実施できない授業内容もあるそうです。食育サポーターが補助として入ることで、さまざまな授業が展開できるようになった、との声をいただいています。地元の小・中学校の教育のさらなる充実につながることも期待しています。
毎年多くの学生が水戸市教育委員会から食育サポーターに任命されています。食材や栄養、はしの使い方など、食にまつわることを幅広く伝えます。
地域包括ケアシステム
| 厚生労働省が提唱する「病院完結型」から「地域完結型」の医療への移行の実現を支えるケアシステムを地域社会の現場で学びます。 |
「地域包括ケアシステム」とは、多職種と協働し、その人がその人らしく、健康に暮らしていくことを支えるためのもの。地域住民・介護事業者・医療機関・町内会・自治体・ボランティアなどが一体となって、地域全体で取り組むことが求められています。看護学部では、地域の病院と連携して学ぶことに加え、地域のフィールドで地域包括ケアシステムの一員として参画し、地域に根ざした看護のあり方を考察していきます。自分が人びとの健康向上に寄与できていると感じられれば、茨城愛も高まるはず。茨城県の健康寿命と平均寿命の延伸につながっていきます。
看護学部は茨城県内の国立病院機構と連携協定を結び、2018 年4月に開設されました。地域に根ざし、人びとの健康課題を解決する看護職をめざします。
高大官連携プロジェクト
| 茨城県城里町のイメージ向上を目的に、水戸桜ノ牧高校常北校、城里町役場と連携。城里町の特徴や魅力を伝える取り組みを行っています。 |
取り組みの一環として、特産の古内茶を使ったお茶テイストのマドレーヌ「まちゃレーヌ」の開発を企画。実現に向けて地域の方々とも話し合いを重ねました。教員から指示されたことを行うのではなく、学生が自分たちで考え、地域のみなさんとコミュニケーションを図りながら物事を成し遂げる。こうした経験を通じ、主体性や積極性、協調性を身につけ、自己効力感がはぐくまれていきます。将来、どのような職業につくとしても「市民」であることには変わりありません。一市民として自分の住む地域や社会に関心を持ち、行動できる人をめざしています。
食材には城里町の特産品を使用しています。高校の文化祭で販売したり、地域活性化イベント「古内茶庭先カフェ」で提供したりしました。
学外での子育て支援活動
| 地域の親子を対象とした遊びの提案、親子向けイベントの運営ボランティアなど、多様なアプローチから保育を考察します。 |
水戸市内の子育て支援センターや茨城県立図書館などと連携した活動「パオパオ」において、学生たちが立案した親子遊び用プログラムを実施するほか、常陸太田市が主催するイベント「子子育メッセ」で、託児や受付、イベントの進行などをサポート。いずれの活動も保育現場で役立つスキルを伸ばしながら、子どもやその保護者との関わり方を学びます。実践を通じて子どもの豊かな成長をかなえる環境づくりや保護者への援助について考察することで、将来の自分が保育者としてどのように行動していくべきかを具体的にイメージできるようになります。
子どもや保護者と実際に交流することで、社会から求められる保育者像が明確に。他にもスポーツ大会でのボランティア活動など、地域を身近に感じる機会が豊富。